近日，以“开放共享、创新驱动、融合共生、共富同行”为主题的第二十一届浙江国际医疗设备展览会暨创新技术交流会在杭州圆满落幕。
巨成医学首创AI融合垂直场景行业解决方案亮相展会现场，打造以“智领未来·以AI赋能模拟医学教育”为主题的特装展位，用“可触摸的医学教育场景”与行业同仁展开深度对话。
三天展期内，展位日均接待专业观众上千人次，从临床带教老师到院校教育管理者，从设备研发专家到行业政策研究者，巨成医学的展位成为展会中“热闹的技术交流场”。
四大核心展区，覆盖医学教育全场景本次参展，巨成医学打造了覆盖“基础技能训练-综合情境训练-专科技能训练”三大维度的四大主题展区，用高度还原的模拟场景与智能交互设备，让“无风险练习、多场景实战”的教育理念可感可触。
基本技能训练单元
展开剩余85%聚焦病史采集、体格检查、24项基本技能训练等AI驱动的“无人智教、无人执考” 一体化解决方案。展区内展出了包括【MISE AI病史采集教学与考评系统】、【MISE临床基本技能训练系统】、【MISE体格检查考培训练系统】、【男女导尿术教学训练考核系统】等多款明星产品。来自某医院的主任试用后感慨：“以前教年轻医生扎针，总担心他们紧张出错；现在有了这个带触觉反馈的模型，能精准感知进针角度和深度，教学效果至少提升一半。”
综合情境训练单元（MISE重症/创伤）
基于MISE平台专门打造了“MISE重症＋精品课程＋师资培训”的整体解决方案，让宝贵的临床师资从重复备课和低效带教中解放出来，实现“教得省力、学得扎实、用得放心”，节省老师三个月的备课时间。同时，展区内还模拟了从“事故现场”到“急诊抢救室”的完整创伤救治链条，工作人员演示MISE平台如何实现“创伤评估-止血包扎-转运监护”全流程，吸引了众多参会者驻足了解。
综合情境训练单元（MISE急救）
围绕急诊科医护人员常用到的心肺复苏、气管插管、环甲膜穿刺、中心静脉穿刺等必备急救技能，结合VR虚拟现实等前沿科技共同呈现，一位来自某医院的医生表示：“有这些新技术的加持，让我们在学习心肺复苏这些基础技能时，能更好地融入到'真实'场景中，反复练习，心里更有底了。”
专科技能训练单元
外科实训室是临床技能中心中最核心、技术最密集的专科实训室之一。在此展区，巨成医学展出了依托于MISE平台而开发的【腔镜手术训练平台】。其中，源于与北京大学合作的国家自然科学基金项目转化出的生物合成材料模拟肺产品，真实还原人体组织结构，突破了传统动物实验与硅胶模型的局限，以科技之力，正在重塑外科人才培养新模式。
四个展区虽各有侧重，却共同传递着一个理念：医学教育不是“纸上谈兵”，而是用“接近真实的训练”缩短“临床适应期”。
展期内，巨成医学的专业团队全程驻守，从设备原理到教学应用场景，从操作细节到数据反馈，为每一位咨询者提供“定制化解答”，收获“讲解专业、设备实用”、“场景还原度高，正是我们需要的教学工具”等多维度好评。
三大工作坊，权威专家共探教育新范式除了硬件设备的展示，巨成医学更以“技术+教育”的深度融合为核心，在展位举办三场主题工作坊，包括来自温州医科大学的李章平教授带来的《综合情境模拟教学的实践与思考》、浙江大学医学院附属邵逸夫医院的戴红蕾教授带来的《生成式 AI- SP 赋能教学实践》、台州市第一人民医院的朱碧宏教授分享的《基层临床教学研究的实践探索（以神经重症方向为例）》，三场工作坊场场爆满，吸引了众多学员参与其中并积极分享交流。
温州医科大学 李章平教授
浙江大学医学院附属邵逸夫医院 戴红蕾教授
台州市第一人民医院 朱碧宏教授
主题路演，解码“AI与医学教育”的实践除了展位及工作坊外，巨成铭医模拟研究院王大奇院长的主题路演《AI赋能新质生产力:构建智能化医学教育新范式》同样精彩，从传统医学教育面临的瓶颈到解决制约医学模拟教育产业发展的“五大需求”再到破局关键-人工智能技术的引入等，为大家分享AI与医学教育的实践，荣获了“智造开发奖”殊荣。
巨成铭医模拟研究院 王大奇院长
独家赛事支持，洞见行业未来展会期间，巨成医学作为独家赛品，支持了2025年华东四省住院医师规范化培训青年指导医师教学能力竞赛情境模拟赛道决赛，并作为唯一官方直播渠道在展位进行同步直播，吸引了众多参会人员的关注。
三天的展会，是巨成医学与行业的一次“双向奔赴”：不仅展示了自主研发的模拟医学教育产品，更收获了来自一线的宝贵建议；不仅传递了“技术赋能教育”的理念，更看到了医学教育人对“高质量人才培养”的共同渴望。
巨成医学正在通过MISE平台，以贯穿始终的AI⼒量，打通从教学设计到临床实践的全链路，以精诚专注的工匠精神去实现“以AI驱动，伴医（YI）生成长”的愿景，这里的YI生不仅代表每位医生伙伴，更期待巨成医学能够成为陪伴大家一生专业成长的卓越教育伙伴，助力医学教育的深刻变革，为提升医疗质量与患者安全注入科技动能。
巨成医学不忘初心，推动医学教育技术进步，促进医学教育质量发展！
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